Организация работы учреждения дошкольного образования с воспитанниками и родителями в условиях мини-музея
|
Этапы работы |
Работа с воспитанниками | Работа с родителями |
| Первый этап, подготовительный – планирование. | Предметность и наглядность, обеспечивающие развитие познавательного интереса, эмоционального восприятия. Интерактивность и полифункциональность музейного пространства, дает возможность использовать музейные экспозиции для организации разнообразной деятельности детей и решения различных воспитательно-образовательных задач Психологическая комфортность и (безопасность деятельности. расположение, оформление, расстановку экспонатов, безопасность экспонатов, представленных в мини-музее, для жизни и здоровья детей). Беседы, создание экспонатов. | Анкетирование родителей воспитанников, привлечение к поиску и сбору экспонатов. |
| Второй этап, практический – функционирование |
Занятия-экскурсии, занятия с элементами игры и творческими заданиями, чтение художественной литературы, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность, музицирование, прослушивание аудио- материалов, просмотр презентаций, а также возможность смены экспозиций. |
Мастер-классы, участие в досугах и праздниках, пополнение музея экспонатами, творческие клубы, семинары, встречи, консультации, круглый стол. |
| Третий этап, итоговый-анализ | Изготовление поделок по итогам посещения музея, выставка рисунков. | Фотоотчет, презентация. |
Арганізацыя работы ўстановы дашкольнай адукацыі з выхаванцамі і бацькамі ва ўмовах міні-музея
| Этапы працы | Праца з выхаванцамі | Праца з бацькамі |
| Першы этап, падрыхтоўчы-планаванне | Прадметнасць і нагляднасць, якія забяспечваюць развіццё пазнавальнага цікавасці, эмацыйнага ўспрымання. Інтэрактыўнасць і полифункциональность музейнай прасторы, дае магчымасць выкарыстоўваць музейныя экспазіцыі для арганізацыі разнастайнай дзейнасці дзяцей і вырашэння розных выхаваўча-адукацыйных задач псіхалагічная камфортнасць і (бяспека дзейнасці. размяшчэнне, афармленне, расстаноўку экспанатаў, бяспека экспанатаў, прадстаўленых у міні-музеі, для жыцця і здароўя дзяцей) Гутарка, стварэнне экспанатаў | Анкетаванне бацькоў выхаванцаў, прыцягненне да пошуку і збору экспанатаў |
| Другі этап, практычны-функцыянаванне | Заняткі-экскурсіі, заняткі з элементамі гульні і творчымі заданнямі, даследчая дзейнасць, прадуктыўная дзейнасць, а таксама магчымасць змены экспазіцый | Майстар-класы, удзел у вольным часе і святах, папаўненне музея экспанатамі, творчыя клубы, семінары, сустрэчы, кансультацыі, круглы стол. |
| Трэці этап, выніковы-аналіз | Выраб вырабаў па выніках наведвання музея, выстава малюнкаў. | Фотасправаздача, прэзентацыя. |